Schwerpunkte im Dreijahreszeitraum

Vorhaben für das Schuljahr 2026/2027

Bereich Sprachförderung:

Ziele

Stärken der Sprachkompetenzen in Deutsch und Italienisch
Erweiterung des Wortschatzes und der Fachsprache

Maßnahmen

Bilingualer Sprachunterricht in der 5. Klasse wird weitergeführt: Italienisch- und Klassenlehrpersonen planen und unterrichten gemeinsam die Fächer Geografie, Geschickte und Naturwissenschaften in den 5. Klassen des Grundschulsprengels Klausen 1, wöchentlich eine Stunde. In Schulen mit Abteilungsunterricht betrifft dies den Klassenverband mit der 5. Klasse.

September 2026: gemeinsame Fachplanung der Italienischlehrpersonen und Fachlehrpersonen, Festlegen der Themen und Inhalte und Arbeitsweise

Bereich Leseförderung:

Ziele

Systematisches Lesetraining
Verbesserung der Leseflüssigkeit
Entwicklungs- und Lernbegleitung

Maßnahmen

Maßnahmen im Bereich der Lesegeläufigkeit/ Leseflüssigkeit 1. Klasse:

1. Halbjahr: Vorlesen /Ab 2. Halbjahr: chorisches Lesen
wöchentlich 3x 20 min., aufgeteilt in drei Blöcke (Okt/Nov; Jan/Feb; April/Mai): Fächer: Deutsch, GGN, Pflichtquote

Maßnahmen im Bereich der Lesegeläufigkeit/ Leseflüssigkeit 2.-5. Klasse:

Regelmäßiges Lautlesen mit folgenden Lautleseverfahren:
Chorisches Lesen
Tandemlesen (Schwerpunkt)
Würfellesen
Hörbuchlesen (4./5.Kl.)
wöchentlich 3x 20 min., aufgeteilt in drei Blöcke (Okt/Nov; Jan/Feb; April/Mai): Fächer: Deutsch, GGN, Pflichtquote
Leseanlässe im LUX, im JÖ, in der Spatzenpost, in Filius Filia …

Individuelle Entwicklungs- und Lernbegleitung (Frühförderung):

Im Stundenplan der 1.und/oder 2. Klasse ist eine Förderstunde eingeplant mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf zu fördern und begleiten.

Bereich Mathematik und Sprache

Ziele

Erfassen von Anleitungen und Rechenaufträgen
Verbessern des Textverständnisses von Rechenaufgaben
Rechenwege reflektieren, begründen

Maßnahmen

5. Klasse: Textverständnis üben an Invalsiaufgaben